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作者简介：黎峰（1983—），男，广西壮族自治区贺州市平桂区公会镇中心学校。
在学习活动观指引下开展小学英语教学，要求教师立足主题意义与教学目标，引导学生掌握英语知识与技能，提升知识应用能力。教师应将此理念融入教学实践，引导学生灵活应用所学知识，形成积极的情感态度与价值观。
一、学习活动观的内涵和应用价值
（一）学习活动观的内涵
学习活动观的核心在于将活动作为语言学习的核心载体。（剩余4989字）
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学习活动观指引下的小学英语教学实践
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