小学生个性化阅读课堂的构建策略

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新课标提出：语文教学应尊重学生个体差异，满足不同学生实际需求，使人人都能获得良好的语文教育。个性化阅读教学使学生的阅读兴趣得以激发，主动探究、合作交流等阅读方式得到鼓励，深化了阅读学习行为，对增强语言积累、发展品鉴能力、锤炼语言思维等具有重要实践价值。本文以统编教材为例，结合教学实践，探讨个性化阅读教学的策略。（剩余1431字）

试读结束

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