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写作考查的是学生的多种综合能力。学生拥有精妙的写作技巧和华丽的词句，却没有丰富的素材，写出的文章也是“华而不实”的。在教学中，教师除了要指导学生掌握写作的基本技巧，也要引导学生学习积累素材的方法，提高写作水平。
一、挖掘教材资源
教材是学生开展学习活动的依据，入选教材的文章不仅有精妙的语言和严谨的结构，也具有丰富的故事情节，能够成为学生写作的素材来源。（剩余1100字）
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