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长期以来，文言文教学往往是以获得文言文语法知识、提升文言文解读能力作为根本性的目标。这样的教学，固然有助于学生应付关于文言文的一些考试，却不利于学生认识文言文的章法，不能让学生感受、体验文言文蕴含的中华传统文化。基于“文化传承”的立场，文言文教学能有效地提升学生的语文核心素养。
一、文言文的课程开发
“文言文”源于“先秦口语”，但在“白话文运动”之后，却与生活疏远了。（剩余1264字）
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基于“文化传承”的文言文教学
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