建构整本书“篇本类”联读的策略

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统编教材中的“快乐读书吧”，训练的目标是整本书阅读，是将学生在单篇课文中学习的阅读方法迁移到整本书阅读中，进而再运用到同一类书的阅读之中，这实际上就是整本书“篇本类”联读策略的有效建构。

一、歌谣阅读

在第一学段，统编教材安排了大量的儿歌、童谣作品供学生阅读。因为这些儿歌、童谣作品内容明白有趣，节奏和韵律感强，适合学生以诵读为主进行学习。（剩余1254字）

试读结束

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