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阅读的形式很多，有课文阅读、群文阅读、整本书阅读等。在不同文本、不同形式的阅读中，学生阅读能力的发展和提升的着力点不同，教师要抓住学生在不同文本、不同形式的阅读中的生长点，教学生学会阅读，养成良好的阅读习惯。
一、着力方法渗透
阅读方法是学生在阅读过程中慢慢习得的，这正是教科书编者安排学生坚持在课文中循序渐进地学习阅读方法、策略的原因所在。（剩余1083字）
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培养学生阅读能力的“着力点”
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