单元视域下的初中语文课时教学优化设计

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初中语文统编教材以人文主题和语文要素进行“双线组元”，这就要求教师走出单篇课文教学的模式，重视从单元视域出发，提炼单元大概念来统整单元教学，创设情境，设置系列学习任务，通过优化课时设计来落实单元教学任务，达成单元教学目标。一、单元教学设计的实践意义

1.单元内单篇课文教学困境

在传统教学中，教师习惯于一篇篇地教课文，把教材的单元整体性弄得支离破碎。（剩余2006字）

试读结束

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