以整本书阅读为导向的初中语文跨学科作业设计

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整本书阅读在提升学生语文素养和跨学科学习能力方面意义重大。学生通过整本书阅读，既能深入领会文学作品的内涵，又能拓宽知识面，增强跨学科学习的意识与能力。教师以整本书阅读为导向设计作业，将阅读与历史、地理、美术等多学科融合，能让学生在完成作业时突破学科界限，培养跨学科思维，提升解决问题的能力。笔者以《朝花夕拾》为例，探究跨学科作业设计的策略。（剩余2074字）

试读结束

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