基于“教学评”一致性的写作教学研究

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新课标首次以学习任务群的形式组织并呈现语文课程内容，写作教学也体现在学习任务群中，具有情境性、任务性和整合性的特点，凸显了读写的“融合性”，写作任务是文本阅读的深化。笔者以统编版初中语文七年级上册的写作教学为例，谈谈具体的教学思考。一、查找问题，明确短板

在当前的写作教学中，教师的“教”缺乏创新设计，学生的“学”缺少科学指导，导致学生的写作能力难以得到提升。（剩余2484字）

试读结束

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