入境、共生、增值

——高职文学欣赏课程的教学理念与改革探讨

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高职文学欣赏课程的教学理念与改革，既要体现文学艺术的审美价值，又要服务于学生职业能力的培养，为开阔学生文化视野，丰富学生情感体验，提升学生表达能力持续发力。笔者从入境、共生、增值等三个方面，谈谈具体的思考。一、入境：构建双向主线的文学欣赏专题

在高职文学欣赏课程中，教师构建以“主题”和“技能”为双主线的专题教学模式，旨在将一组相关文本作为整体，引导学生在特定的情境中开展自主的学习活动。（剩余2201字）

试读结束

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