例谈小学古诗文多篇文本组合的群文阅读

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在小学语文教学中，古诗文承载着中华民族的智慧与情感，是文化传承的关键一环。然而传统的单篇教学存在局限，难以挖掘古诗文的深层价值。群文阅读教学则打破了常规，把多篇古诗文组合起来，让学生从多个角度理解古诗文，提升学生的语文素养与思维能力，为古诗文教学开拓全新的路径。一、主题串联式

教师以古诗文的共同主题为线索，串联多篇古诗文，能让学生从多视角理解同一主题，感受不同诗人对同一情感的独特诠释。（剩余2491字）

试读结束

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