注重拓宽STEM课堂空间

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〔摘   要〕  学科教学范式正经历着从知识本位向素养本位的深度转变,这是在新一轮基础教育课程改革持续深入推进的背景下产生的。以《义务教育科学课程标准(2022年版)》提出的四维核心素养框架为基础,以创造真实问题情境、开展结构化思维训练、实施 STEM 教育理念的跨学科、跨时空的项目实践为关键切入点。(剩余4348字)

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