发掘家庭实验资源
〔摘 要〕 小学科学教学注重实践，然而课堂实践存在时空等限制。本文聚焦小学科学教学，结合教科版教材中物体运动、生命发展、天文地理、物理声学、生理健康、物质变化等知识点，探讨发掘家庭实验资源的路径。分析当前小学科学实践教学因资源、时空等限制存在的问题，阐述拓展家庭实验资源对突破实践限制、深化知识理解、培养科学素养的意义，从实验资源筛选整合、指导体系构建、评价反馈优化、家校协同推进四个维度，提出具体策略，旨在为小学科学教学突破实践瓶颈、提升教学质量提供可行方案 。（剩余4558字）
