做好课后服务三个“加法”

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〔摘   要〕  本文通过分析浙江省教育厅公布的26批“双减”优秀实践案例，筛选出16个小学科学类课后服务案例发现，小学科学类课后服务目前面临三大问题：科学类课后服务供需失衡、科学类课后服务教师专业性不强、科学类课后服务场域受限。为了解决这些问题，案例学校采取了一系列措施，做好课后服务的三个“加法”，包括丰富科学类课后服务课程内容、扩展科学类课后服务师资力量、挖掘科学类课后服务教学资源等。（剩余4154字）

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