在《热空气和冷空气》教学中增强教师数字素养

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〔摘   要〕  在新课程改革背景下，科学教师的数字素养关乎小学科学课程建设的方向和目标，因此是十分重要的课题。而提升小学科学教师教学素养要以探究活动为引领，结合课程设计，观察教学表现，形成正向的教学激励机制。本文以苏教版科学三年级上册《热空气和冷空气》一课教学为例，从数字化资源开发、协作工具应用、学习数据分析三个方面构建提升路径。（剩余4406字）

试读结束

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