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〔摘 要〕 Scratch编程在小学课堂上的应用日益受到重视，许多教学者开始探究更加灵活的授课方式，“小先生制”正由此引发新思路，该方式指派部分学生在课堂上承担指导任务，让这些学生与同伴开展知识讨论，也让指导者在教学过程中收获思维锻炼与表达训练，这种角色转换促成师生之间更紧密的教学互动，扩大了思维碰撞的广度与深度。（剩余4669字）
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将“小先生制”引入Scratch编程教学
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