研析深度教学

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〔摘   要〕  科学核心素养是在学生主动参与、深度学习的过程中形成和发展的。核心素养导向下的小学科学深度教学,应依托真实情境、基于问题主线、立足任务项目,引领学生深度学习,应采取情境激学、做思共生策略,促进学生深度发展。本文阐述了核心素养导向下的小学科学深度教学价值、路径与策略。(剩余4780字)

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