“认识月球”课堂情境创设与探究式教学

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〔摘   要〕  本文着重探讨小学科学教育中情境创设与探究式教学融合应用，以月球环形山教学为例展开深入研究。通过模拟月球表面情境，设计理论加实践的小学科学课程，激发学生对科学的兴趣，提升学生科学素养。详细探讨在该情境下开展探究式教学的策略，包括以问题为向导，引导学生主动思考、鼓励小组合作与自主学习、设计实验探究环形山形成原因并嵌入教学评价，以明确学生对课堂内容的掌握程度。（剩余3826字）

试读结束

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