在科学课堂渗入语文元素
〔摘 要〕 本文探讨了在新课标理念下小学科学教学融合语文元素的意义、实施路径、挑战与展望。通过课程内容整合、情境创设、探究与写作结合以及跨学科项目等方式，实现小学科学课堂与语文的有效融合，并强调融合教学在促进学生全面发展中的作用。
〔关键词〕 小学科学；语文元素；跨学科
〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2025）17 0130-03
一、在小学科学课堂渗入语文元素的意义
《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，应设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。（剩余4027字）