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〔摘 要〕 本文探讨了在运用“读思达”教学法的综合实践活动课程中如何培养学生跨越智能鸿沟的能力和提升学生的学习力。通过营造沉浸式学习环境，增强学生科学-技术-工程项目研究能力。使用AI选择个性化学习路径、资源推荐与整合、实时活动监测与反馈等，增强学生自主使用AI设计个性化学习的能力。（剩余4695字）
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“读思达”教学法研讨
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