探究式学习在教学中的运用

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〔摘   要〕  本研究专注于探究式学习在小学科学教学领域的应用与效能。通过深挖建构主义学习理论、杜威实用主义教育理论，梳理出探究式学习融入小学科学教学的内在逻辑。具体而言，其意义体现在激发学生内生学习兴趣、培育科学思维、提升实践操作技能等方面。同时，深入探讨问题驱动教学、实验探究活动等多元应用路径，并多维度解析实施成效，揭示其对提升学生科学素养与实践能力的积极作用，为小学科学教学实践提供科学且具实操性的策略。（剩余4180字）

试读结束

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