STEAM视域下“防近视智能提醒装置”教学实践

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〔摘   要〕  针对我国中小学人工智能教育面临的实践困境，聚焦 STEAM 视域下小学人工智能教育，以“防近视智能提醒装置”项目为依托，采用跨学科项目式学习，将技术应用与真实问题解决相融合。通过基于 STEAM 理念确定教学目标、设计教学活动等实践，发现这一教学模式能提升学生学习热情与参与度，促进核心素养和合作能力发展，为小学 AI 教育本土化实践提供理论支撑与案例参考，助力人工智能教育从政策愿景深入课堂。（剩余4266字）

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