跨学科教学的五个“利用”

〔摘   要〕  《义务教育科学课程标准（2022年版）》强调小学科学教育应设立跨学科学习活动，通过联系不同学科间的互动点，开展全学科融合的学习，以推动科学知识与其他学科知识的融合，培养学生的科学理念与探究精神等核心素养。本文对跨学科教学的五个“利用”进行了探讨。

〔关键词〕  小学科学；跨学科教学；策略

〔中图分类号〕  G424                〔文献标识码〕  A         〔文章编号〕  1674-6317    （2025）  11    142-003

一、小学科学跨学科教学的内涵

在小学教育阶段，科学跨学科教学旨在打破单一学科的壁垒，将两个或多个学科的概念、知识、技能、信息及数据等有机融合，旨在深化学生对知识的理解和认识，解决单一学科难以攻克的难题，为学生提供更全面、更深入的学习体验。（剩余3888字）