关注“小小工程师”活动过程的实践性与体验性

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〔摘   要〕  小学科学综合与实践活动作为培养学生科学素养和创新能力的重要途径，应注重学生的实践操作和亲身体验。本文以教科版小学科学六年级“小小工程师”活动为例，详细探讨了如何在小学科学综合与实践活动中注重活动过程的实践性与体验性。通过丰富的实验材料和工具、真实的问题情境、鼓励大胆尝试与探索，学生能够更深入地理解科学知识，掌握科学探究方法，并培养对科学的兴趣和热爱。（剩余4130字）

试读结束

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