“制作运载小船”项目式学习的小学科学与初中物理教学衔接策略

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〔摘   要〕  本文聚焦于“制作运载小船”项目，深入剖析基于项目式学习的小学科学与初中物理教学衔接策略。通过分析相关教学内容及制作过程中暴露的问题，有针对性地提出衔接策略，旨在促进学生小初学习的过渡，提升学生的科学素养。同时，本文通过丰富的案例细节和深入的理论应用，为实际教学提供了有益参考。（剩余4431字）

试读结束

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