“学思并行”发展学生计算思维

  • 打印
  • 收藏
收藏成功

〔摘   要〕  我国教育质量的持续提升激发了社会对优秀人才的高度关注。小学教育阶段作为学生技能培养的起步阶段,对于人才的培育产生了根本性的影响。这一重要时期,教师应基于学生的成长特性,精心设计教学策略,最大限度地利用信息科技教育课程,激发学生的学习热情;“学思并行”,引导他们对所学知识进行消化、吸收和升华并应用于现实问题的解决,以此发展学生的计算思维,全面提升他们在信息科技方面的综合素质。(剩余4740字)

目录
monitor