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〔摘 要〕 在小学数学教育重要性日益凸显的背景下，本研究聚焦科学思维方式在教学中的应用，探讨科学思维对小学数学教学在优化认知、提升逻辑推导及激发思维活力等方面的作用。提出创设思维冲突情境、运用科学探究模式、借助类比与迁移以及开展反思性学习活动等渗透策略，旨在为在小学数学教学中有效融入科学思维提供理论支持与实践指导，助力学生科学思维能力的培养与提升。（剩余4621字）
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在教学中渗透科学思维方式
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