学科核心素养视域下初中历史大单元教学设计探索

——以九年级下册“第二次工业革命和近代科学文化"为例

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《义务教育历史课程标准（2022年版）》明确指出，历史学科的核心素养包括五大方面，即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释以及家国情怀，要求教师在传授历史基础知识的基础上，注意塑造学生的思维模式，激发学生的历史情感，增强学生的判断力。相较于传统教学，大单元教学模式在提升学生教学效果方面起到了关键性的作用，通过整合多样化的教学资源，大单元教学模式为学生构建广阔的知识视野，并实现各知识点内的有效衔接，让学生在框架中更好地了解历史事件与人物，锻炼其个人的批判性思维与创造性能力。（剩余4060字）