义务教育阶段中学口述历史社团建设的实践路径

——以安徽省无为第三中学城东分校"青山路漫”口述历史社团为例

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目前，我国中学历史教育改革设定的学科教学目标已从实现三维目标转变为培养五大核心素养。为实现学科素养目标，历史教师除了常规历史课堂教学外，还可以尝试多样性的学生活动，如成立历史社团，依托社团组织多样化的历史活动，从而激发学生学史兴趣，丰富学生历史知识，提升学生历史素养。本文以笔者所任教的“青山路漫”口述历史社团的组建与发展情况为例，分析义务教育阶段中学口述历史社团成立的路径以及发展中存在的困境和应对的方法，从而促进初中口述历史社团的发展与完善。（剩余5566字）