指向思维品质培养的初中英语课堂教学策略
——以"Whatisafriend"为例
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《义务教育英语课程标准（2022年版）》中指出：“应当关注学生的思维品质发展，使他们学会发现问题、分析问题和解决问题，能够对事物做出正确的判断。"构建初中英语高效课堂，密切师生交流，促进教师对学情的掌握，助力中学生学科核心素养发展，需要教师有意识地关注学生的思维品质发展情况。毕竟，只有了解学生在听、说、读、写中的思维方式、分析能力、比较过程、推断情况以及他们的批判性思维、评价视角、创造力等处于怎样的层次，才能对其施以正向、积极的教学引导。（剩余6734字）
