构“境"联“脉”：基于时空观念的初中历史“境脉”教学实践

——以“第一次工业革命”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

随着历史学科核心素养理念的深化，时空观念作为五大核心素养之一，逐渐成为教学实践研究的重点。《义务教育历史课程标准（2022年版）》（简称“课标”）要求学生"学会在具体的时空条件下考察历史，能够将事件、人物、现象等置于历史发展的特定或总体进程及具体的时空中加以考察，并从历史发展的角度认识其地位和作用”。（剩余5623字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人