基于项目式学习的初中化学课程设计与实践

——以“制取氧气"为例

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随着新课程改革的不断推进，以培养学生核心素养与创新思维为核心的教学理念逐渐深人人心。化学作为一门兼具理论与实践的科学学科，尤其需要更具实效性和趣味性的教学设计，引导学生从单纯知识获取模式转向自主探究与实践体验。项目式学习方式，以其情境化、合作化、成果化的特征，越来越受到教育工作者的关注与重视。在这一背景下，如何通过多元化的活动与引导，激发学生的学习热情，强化他们的动手能力和批判思维，成为教学改革的重要课题。（剩余5064字）

试读结束

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