大单元整体教学助力下的初中数学教学

——以“一元二次方程”单元为例

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随着教学改革的持续推进，初中数学大单元整体教学倡导教师从单元整体出发，确立单元教学目标，并依据学生的实际情况优选教学方法，提升课时教学质量，从而帮助学生构建完整的单元知识体系，促进学生数学核心素养的提升。基于此，本文以“一元二次方程”单元教学为例，对大单元整体教学助力下的初中数学教学进行探究。

一、紧跟课标，确立单元教学目标

在新课标指引下的数学大单元教学中，教师应该紧跟课标要求，对单元教材进行梳理，明确单元知识结构，同时针对学生核心素养的发展需求，确立单元教学目标，以此促进大单元教学的有效实施。（剩余3363字）