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党的十九大报告指出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平。在此背景下,如何在初中物理教学中融入劳动教育,培养学生的劳动意识和创新精神,成为教师关注的重点。本文以“浮力”为例,探讨在物理课程教学中融入劳动教育的实践路径。教师通过创设与生活和劳动实践相关的教学情境,引导学生在劳动实践中感受物理知识的应用价值,提高学生的学习兴趣和实践能力。(剩余5465字)
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初中物理课程教学与劳动教育融合的实践
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