初中音乐欣赏课“听、说、唱、动”教学实践

——以《卡门序曲》一课教学为例

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初中阶段的音乐欣赏课对提升学生的音乐核心素养、增强学生的审美意识与审美能力具有特殊价值。音乐欣赏作为一种听觉艺术，授课时教师应明确展示出欣赏过程的独特性，本着动静结合的理念，有机结合听、说、唱、动等多种学习行为，以此有效激发初中生学习音乐的热情，让其在激励和支持下积极参与到感知理解，并能投入探索实践场景。（剩余4033字）

试读结束

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