微项目教学在初中物理实验复习中的应用

——以“电学实验”教学为例

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在总复习阶段，学生已基本学习完初中物理知识，但有部分知识已经遗忘，没有遗忘的知识，特别是实验探究部分的知识点更是零零散散，没有形成系统的知识体系；学生对物理的学习，大部分停留在对概念、规律的掌握，而对科学思维和科学方法的学习则比较薄弱，不能综合运用物理知识和物理思维合理解题；学生的科学思维能力有待进一步提升，科学探究能力、知识综合能力欠佳。（剩余2896字）

试读结束

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