数形结合 探索本质 构建模型

——“加法结合律”教学设计与实施

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【教学内容】

北师大版数学四年级上册“加法结合律”。

【设计思路】

《义务教育数学课程标准（2022年版）》中明确指出，数学课程应落实立德树人根本任务，注重数学课程与现实世界的联系，从而培养适应终身发展需要的核心素养，要求在真实情境中解决问题。

基于以上理念，本节课创设了学校体育嘉年华活动的真实情境，贴近学生实际生活，并围绕情境引导学生主动参与活动，给予学生充分的自主探究和小组活动的时间，去经历观察、举列、猜想、归纳、建模等过程；引导学生利用数形结合来理解加法结合律的本质，并能运用加法结合律进行简便运算，解决生活实际问题，发展应用意识，感受数学知识的应用价值。（剩余4407字）