具身认知理论视野下的小学数学教学设计

——以“认识分米和毫米”为例

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【教材分析】

“认识分米和毫米”是二年级下册的教学内容，属于“图形与几何”模块。《义务教育数学课程标准（２０２２年版）》提出学段目标：“体验物体长度的测量过程，认识常见的长度单位，形成初步的量感和空间观念。”通过学段目标不难看出，在本节课教学中，教师应引导学生参与实践活动，结合生活经验认识分米和毫米，并能学会灵活转换单位，根据测量物实际状况选择长度单位。（剩余3568字）

试读结束

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