基于“教学评一体化”导向的小学语文教学实践

——以《我们奇妙的世界》教学为例

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教师在教学中应遵循“教学评一体化”的指导思想，通过学生有效学习、教师有效教学、课堂有效评价协调匹配，达成“学即教、教即评、学即评”，构建和谐的师生关系，提高小学语文课堂教学质量。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，笔者以《我们奇妙的世界》为例，进行“教学评一体化”课堂设计。

一、教材分析

《我们奇妙的世界》是三年级下册第七单元的一篇精读课文，单元以“奇妙的世界”为主题，尽管描述的事物普通，包括太阳、云彩、雨水等，纵观全文并没有出现奇特的事物，但是课题为《我们奇妙的世界》。（剩余3765字）