构建“语言+”课堂，实现核心素养的“教学平衡”

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）明确提出，语文核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面，并强调四个方面是一个整体。按一般理解，既然称为“核心”，应该只有“一个”。课标从四个不同方面来阐述核心素养的内涵，无疑给一线教师的准确理解和把握提出了难题。因此，实现四者之间的“教学平衡”是我们不得不思考的问题。（剩余4138字）

试读结束

目录
monitor