以思维工具助力“问思式”数学课堂构建，提升学生学习力

——以“垂直与平行”一课为例

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思维工具是数学教学中的得力助手，教师借助思维工具能够将抽象化的知识具象化，将碎片化的内容联系起来，从而帮助学生更好地掌握数学概念。以思维工具来构建“问思式”课堂，能够让学生在问题中思考，思考后再提出问题，直至最后无惑为止，这是提升学生学习力的有效手段。

“问思式”课堂教学是通过引导学生自主学习，积极思考，形成自己的思维成果。（剩余3414字）

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