借阅读之力　强思维生长

——以“数学广角──鸡兔同笼”为例

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在新课标背景下，通过学习“鸡兔同笼”内容，学生要在现实生活中体会到“发现—抽象—简化—解决—处理”这一思想活动的全过程。在“鸡兔同笼”问题探索活动中，教师可以让学生通过观察、实验、猜想、验证等活动培养理性思维能力，较清晰地表达自己的思维过程和结果。同时，能在简单的“鸡兔同笼”问题上，探索出一套行之有效的分析问题、解决问题的方法，使学生了解数学的重要性，并将其应用于实际问题中。（剩余4258字）

试读结束

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