大观念背景下初中英语单元整体教学策略

——以人教版“I’ll help to clean up the city parks”的教学为例

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为有效推动新课改的进程，教师需要从宏观角度展开教学设计与实施工作，让学生受到积极的影响，构建结构化知识体系。为实现这一目标，笔者围绕“单元整体教学”展开深度研究工作，认识到大观念有助于教师更好地整合单元教学内容，组织单元教学活动，并细致归纳了大观念背景下初中英语单元整体教学策略。

一、大观念与单元整体教学概述

（一）大观念

大观念是指向具体学科知识的更为本质、更为核心的抽象性观念、思想、主题等，可以起到串联大观念相关不同学习材料、助力学生建构知识图式的作用。（剩余3932字）