高中化学 “教学评一体化”的策略

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在高中化学教学设计时，教师需要有“教学评一体化"建设意识，深入研究教学内容，优化教学方案设计，组织学生主动进入讨论、实验、应用学习活动之中，并在互动交流和评价中完成学科认知的顺利内化。“教学评一体化"教学策略追求教师的教、学生的学、课堂互动评价的高度统一，教师是学科教学的设计者、组织者、服务者，需要发挥主导作用，而学生是学习主体，在“教学评一体化”建设中也要发挥主体作用。（剩余3697字）

试读结束

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