SOL0分类理论下小学数学理解能力培养策略

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SOLO分类理论属于布鲁姆的分类学说，为学科教学质量等级评价提供了有效支持。分类理论的广泛应用，为小学数学学科教学创新探索创造良好条件。因为分类理论的广泛应用能够为教师分类教学提供具体的学情数据，有利于推动因材施教策略的全面落实。分类评价理论具有普适性特点，与分层教学有更多的关联。作为数学学科教师，需要有对接和创新的意识，将分类理论、评价制度贯穿于学科教学始终，为学科教学调整和活动安排提供必要的理论依据。（剩余5325字）

试读结束

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