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科学思维是科学核心素养内涵的一个重要方面，教师应当在科学教学中重视科学思维培养，积极构建思维型课堂，充分激活学生思维历程，助推科学思维发展，培育科学核心素养。笔者在小学科学教学实践中，致力于科学思维能力培养，利用相关策略开展思维型教学。现结合具体教学案例，谈谈以下两种思维教学策略的实施流程。
一、信息交流策略：在交流中激活思维
新课程强调以学生为主体，以探究为方式，以学习为中心。（剩余5360字）
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激活学生思维历程，助力科学思维发展
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