结构化视角下小学数学教学策略探析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”特别强调了课程内容结构化问题，进一步要求数学课程要“对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径。”小学数学教师围绕新课标相关要求，以结构化视角优化调整数学学科教学设计，为学生探究学习和实践应用数学知识搭建多元化学习平台，帮助学生更加全面、系统地构建数学学科知识体系，切实提升数学学科教学效率和教学质量。（剩余5183字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人