初中道德与法治教学中的议题式模式解析
议题式教学模式是近年来思政教育领域比较新颖且受到广泛关注的教学模式，在初中道德与法治教学中，同样适用于这种教学模式，通过设置具有讨论价值的议题来引导学生进行合作探究、社会实践等，以推动教学活动的有效开展。这对提升初中道德与法治教学质量水平有着非常重要的现实意义。
一、议题式教学模式特征
1.开放性与引领性相统一
开放性要求在议题选择方面，需要以初中道德与法治核心内容为基础，自由选择一些社会热点话题等内容，营造开放的学习氛围，鼓励学生围绕议题发表不同的看法，引起学生深度思考，打破传统思维定式的约束，培养学生创新思维能力。（剩余5284字）
