基于通读链接的小学语文群文教学实践探索
【摘要】小学语文教学中渗透群文阅读内容，符合学科教学基本要求，学生对群文阅读比较熟悉，教师要做对接、优化、创新设计，借助更多资源展开链接行动，为群文阅读教学带来更多信息支持，满足学生群文阅读学习的需要。
【关键词】小学语文;群文阅读;链接
群文阅读是语文学科教学的重要选择和组织形式，教师要有链接创新设计的意识，在群文资源整合、群文主题渗透、群文训练设计等方面展开探索和思考，借助更多辅学手段和信息渠道，优化群文阅读教程，为学生提供适合的学习情境，让群文阅读呈现崭新局面。（剩余3097字）