少教多学 让小学语文课堂更高效
【摘要】传统的语文课堂教学“以教为主”，教师着重于传授知识和技能，而这种仅追求一维目标的教学模式和语文教学的可持续性发展形成了不可调和的矛盾。鉴于此，教师必须将“以教为主”的语文课堂转型为“少教多学”的语文课堂。
【关键词】少教多学;因材施教;多元模式
一、沉浸自由氛围，营造乐学空间
“少教多学”看似是一个整体概念，实则包含两重内涵：一方面，它要求教师减少课堂干预，减少对学生的控制，而是尊重学生的学习规律，让学生自主学习;另一方面，它要求学生主动地、积极地学，强调学生的学习态度。（剩余3161字）